🎯 1. Kapcsolódás a TÉR értékelési területeihez

A tanfolyam közvetlenül erősíti az alábbi TÉR indikátorokat és szempontokat:

TÉR-terület Kapcsolódás
1. A tanulási-tanítási folyamat tervezése Minden modul heti bontásban, előre meghatározott célokkal és szókincslistákkal készül. A pedagógus számára adott a heti feladatstruktúra, így a tervezés dokumentálható.
2. A tanulás támogatása Játékos, élményalapú tevékenységek (dal, mozgás, kézműves), amelyek a gyerekek aktív részvételére építenek.
3. Differenciálás Minden órához három szintű bevonási lehetőség (alapszint, haladó, visszahúzódó gyermekek).
4. Gyermekek fejlődésének nyomon követése Reflexiós segédlapokkal a pedagógus rögzítheti a gyerekek bevonódását, szókincsfejlődését, aktivitását.
5. Innováció és módszertani sokszínűség Új módszerek és eszközök integrálása (pl. bábok, érzékszervi játékok, interaktív padlójátékok) az idegen nyelv mindennapi óvodai életbe illesztésével.

A tanfolyam minden modulja tartalmazni fogja:

  • Fejlesztési cél: mit szeretnénk elérni (pl. szókincs bővítése, ritmusérzék fejlesztése).

  • Fejlesztési terület: NAT/ONOAP alapján (pl. anyanyelvi és idegen nyelvi nevelés, mozgás, zenei nevelés).

  • Módszerek: dal, mozgás, játék, vizuális segédanyag.

  • Differenciálási lehetőségek: hogyan vonjuk be a különböző szinten lévő gyerekeket.

  • Reflexiós kérdések: a pedagógus önértékeléséhez.

 

🧠 3. Példa egy modul TÉR-be illesztésére

Modul: Közlekedés (The Wheels on the Bus)

  • Fejlesztési cél: alapvető közlekedési szókincs és mozgásminták elsajátítása.

  • Fejlesztési terület: anyanyelvi és idegen nyelvi nevelés; testi nevelés; környezeti nevelés.

  • Indikátor kapcsolódás:

    • A tanulási-tanítási folyamat tervezése (előre meghatározott szókincs + mozgás)

    • Tanulás támogatása (szerepjáték: busz utasokkal)

    • Differenciálás (kezdő: csak mozdulatok, haladó: mondatalkotás „The door goes open and shut.”)

  • Dokumentáció: heti terv, jelenléti lista, reflexiós lap.

ElőzőKövetkező