Robotika, unplugged játékok, foglalkozásttervek, óravázlatok

Szimmetria-útvonal játék

Unplugged

A képen látható feladatban a gyerekeknek a két oldalt kell végigkövetniük: a bal és a jobb oldal útvonala szimmetrikusan ismétli egymást.  Fejlesztési területek: Kognitív képességek: szimmetria felismerése, téri tájékozódás, vizuális figyelem. Szociális kompetenciák: közös feladatmegoldás, egymás segítése. Motoros készségek: vonalvezetés, ceruzafogás, finommotorika. Érzelmi fejlődés: sikerélmény, türelem, kitartás.  Kiváló iskola-előkészítő játék,  finommotorikai fejlesztéshez,  vizuális-matematikai gondolkodás erősítéséhez. Pedagógiai üzenet: a szimmetria játékos felfedezése nemcsak a rajzkészséget, hanem a logikus gondolkodást és a figyelemkoncentrációt is fejleszti. 

Szimmetria-útvonal játék Read Post »

,

 Színrendezős

Kódolás

Ebben a színrendezős játékban a gyerekeknek az a feladatuk, hogy a színes pöttyöket sorrendbe kössék össze: piros →  narancs →  kék →  lila →  zöld.  Fejlesztési területek: Ez a játék egyszerűen előkészíthető, ráadásul többféleképpen variálható: lehet sorrend szerint összekötni, útvonalat rajzolni, vagy akár memóriaként is használni.  Ovodában és alsó tagozatban is kiváló, differenciálásra alkalmas, játékos előkészítés a kódolás logikájához. Pedagógiai üzenet: a sorrend és a szabály nem korlátoz, hanem segít eligazodni és felfedezni a mintákban rejlő játékosságot. 

 Színrendezős Read Post »

,

Színes házikók – párosító játék

Unplugged

Ebben a feladatban a gyerekeknek a házikók színeit kell összekapcsolniuk a megfelelő alakzatokkal. A tető, a fal és az ajtó mind különböző színt kapott – a feladat, hogy megtalálják a jobb oldali megfelelő párt.   Fejlesztési területek: Színek felismerése és megkülönböztetése Alakzatok megnevezése és párosítása Figyelem, koncentráció és vizuális észlelés Logikus gondolkodás, szabálykövetés Ez a játék nemcsak szórakoztató, hanem segít a gyerekeknek rendszerezni a látott információt, és erősíti a megfigyelőképességüket.  Pedagógiai üzenet: a színek és formák párosítása alapozza a későbbi matematikai gondolkodást, és közben sikerélményt is nyújt a kicsiknek.

Színes házikók – párosító játék Read Post »

,

Építkezős puzzle

Kódolás

Ebben a puzzle játékban a gyerekek feladata, hogy a teherautótól elvezessék az utat egészen az építkezésig. Az alsó részen található útdarabok közül kell kiválasztani a megfelelőt, majd beilleszteni a szürke mezőkbe, hogy a teljes út elkészüljön.   Fejlesztési területek: Logikai gondolkodás: sorrend, útvonaltervezés, hibakeresés. Térbeli tájékozódás: irányok felismerése, vizuális figyelem. Finommotorika: kivágás, beillesztés, pontos illesztés. Kitartás és sikerélmény: az út elkészítése után öröm a célba érés.  Óvodásoknak és kisiskolásoknak egyaránt jó feladat, akár csoportban, akár egyéni játék során. Pedagógiai üzenet: a gyerekek megtapasztalják, hogy a kódolás alapjaival (sorrendiség, útvonalak megtervezése) már játék közben is ismerkedhetnek, miközben a kreativitásuk is kibontakozik. 

Építkezős puzzle Read Post »

,

Algoritmus gyereknyelven

Kódolás

Az algoritmus nem más, mint lépések sorozata. A gyerekek nyilakkal jelölhetik, hogyan jut el Roo a pályán Pixelhez.  Fejleszt: sorrendiség, térbeli tájékozódás, kódolási alapok. –  Bontás (Decomposition)  Egy rakéta is apró formákból áll – ha szétszedjük, könnyebb megérteni, miből épül fel.  Fejleszt: vizuális észlelés, formafelismerés, logikai gondolkodás.  Hibakeresés (Debugging)  A gyerekek hibás mondatokat javítanak ki – épp úgy, mint a programozók a kódokat.  Fejleszt: nyelvi tudatosság, figyelem, problémamegoldás.  Sorrendiség (Sequencing)  Reggeli rutin képeit kell sorrendbe rakni: felkelés, fogmosás, öltözés, reggeli, indulás.  Fejleszt: időbeli tájékozódás, logikus gondolkodás, mindennapi élethez való kapcsolódás.  Ismétlés (Loops)  A gyerekek megszámolják, hányszor kell egy cselekvést ismételni – pl. hány fogat kell megmosni.  Fejleszt: számfogalom, ismétlődések felismerése, algoritmikus gondolkodás. – Pedagógiai üzenet: ezekkel a játékos feladatokkal a gyerekek megtapasztalják, hogy a kódolás logikája egyszerű, átlátható lépésekből, sorrendekből és ismétlésekből áll – ugyanúgy, mint a mindennapi életük.

Algoritmus gyereknyelven Read Post »

, , , , ,

 Példajáték: Robotposta

Unplugged

(sorrendiség + részekre bontás + hibakeresés fejlesztése) Cél A gyerekek megtanulják sorrendbe állítani az utasításokat, részekre bontani a feladatot, és észrevenni a hibákat a végrehajtásban. Eszközök Borítékok vagy kis dobozok (levél jelképeként) Színes szalagok / szőnyegek / papírcsíkok (útvonalak jelölésére) Szerepkártyák: „Robot” és „Programozó” Játéktér (szőnyegen vagy asztalon kialakítva) Játékmenet 1. Pálya kialakítása: Rajzoljátok fel a „város” térképét színes szalagokkal vagy papírcsíkokkal. A pályán legyenek „utcák”, kereszteződések, és a házak helyei. 2. Szerepek kiosztása: A Programozó megtervezi a robot útját a postahivatalból a címzetthez. A Robot csak azt teszi, amit a programozó mond, és pontosan a sorrendben. 3. Programozás: A programozó utasításokat ad kártyák vagy szóbeli lépések formájában (pl. „Lépj előre 2 mezőt → Fordulj jobbra → Lépj előre 1 mezőt → Add át a levelet”). 4. Futtatás: A robot lépésről lépésre végrehajtja az utasításokat. 5. Hibakeresés: Ha a robot rossz helyre érkezik vagy hibázik, a programozóval együtt visszamennek az utasításokhoz, megkeresik a hibás lépést, és kijavítják. — Pedagógiai kiegészítés Könnyítés: rövidebb útvonal, kevesebb utasítás. Nehézítés: több címzett, elágazások az úton, „akadály” mezők. Mindennapi kapcsolódás: postás játék a csoportszobában, akár valódi levelekkel (rajzokkal), amelyeket a gyerekek egymásnak írnak.

 Példajáték: Robotposta Read Post »

Csapatmunkára épülő fejlesztő játék az óvodában

Unplugged

A képen látható eszköz egy egyszerű, mégis rendkívül hatékony módszer a kooperáció és a problémamegoldó gondolkodás fejlesztésére. A gyerekek egy-egy zsinórt tartanak, közösen irányítva a filcet úgy, hogy az végigmenjen a kijelölt útvonalon (például egy labirintuson). Fejlesztési területek: Szociális kompetenciák: egymásra figyelés, együttműködés, közös döntéshozatal. Kognitív képességek: stratégiai tervezés, problémamegoldás, szabálykövetés. Motoros készségek: szem–kéz koordináció, finommotorika, mozgáskontroll. Érzelmi fejlődés: türelem, kitartás, sikerélmény megosztása. Ez a típusú közös rajztevékenység különösen alkalmas: kiscsoportos fejlesztéshez, kooperációs játékokhoz, érzelmi- és szociális neveléshez. Pedagógiai üzenet: a gyermekek megtapasztalják, hogy egy feladat megoldása csak közös erővel, egymásra hangolódva valósulhat meg – ez pedig a közösségi élet egyik alapélménye.

Csapatmunkára épülő fejlesztő játék az óvodában Read Post »

, ,

Kreatív társasjáték LEGO-val

LEGO

A képen látható játékhoz nincs szükség drága eszközökre – elég egy kartonlap, néhány LEGO elem és egy dobókocka. A gyerekek a dobás után lépnek előre, majd a mező utasítása szerint vagy kapnak, vagy elveszítenek LEGO-kockát. Fejlesztési területek: Szociális kompetenciák: közös szabálykövetés, egymás sikerének elfogadása. Kognitív képességek: számolás, mennyiségi viszonyok megértése. Motoros készségek: építés, finommotorika, kéz–szem koordináció. Érzelmi fejlődés: nyerés–vesztés élménye, türelem, kitartás. Ez a fajta építős társasjáték különösen jó: kiscsoportos foglalkozásokhoz, differenciált fejlesztéshez, matematikai alapok játékos gyakorlásához. Pedagógiai üzenet: a gyerekek megtapasztalják, hogy a szabályok betartása mellett is izgalmas, változatos lehet a játék, és az építés során a kreativitásuk is kibontakozik.

Kreatív társasjáték LEGO-val Read Post »

Titkos színes labirintus

Unplugged

A képen látható labirintus elsőre bonyolultnak tűnik, de valójában egy izgalmas logikai játék: a gyerekeknek a 1-es bejárattól kell eljutniuk a 2-es kijáratig. Az útvonalat a színes falak és ajtók szabják meg – csak az tud kijutni, aki figyelmesen követi a mintát. Fejlesztési területek: Szociális kompetenciák: közös megoldás keresése, együttműködés, egymás segítése. Kognitív képességek: térbeli tájékozódás, vizuális figyelem, logikus gondolkodás. Érzelmi fejlődés: sikerélmény, kitartás, koncentráció fejlesztése. Használható egyéni vagy csoportos feladatként. Remek bemelegítő játék a nap elején. Színes, játékos forma, amely észrevétlenül fejleszti a gyerekek problémamegoldó gondolkodását. Pedagógiai üzenet: a logikai útkereső feladatok nemcsak szórakoztatják a gyerekeket, hanem türelemre és stratégiai gondolkodásra is tanítanak.

Titkos színes labirintus Read Post »

Színes vonalhúzós játék

Unplugged

Ebben a feladatban a gyerekeknek egy egyszerű szabályt kell követniük: a megadott számsor alapján összekötni a színeket. Minden számhoz tartozik egy szín, így a sorrend végén egy különleges „rajz” alakul ki a körön belül. Fejlesztési területek: Kognitív képességek: számsor követése, sorrendiség gyakorlása, szín–szám párosítás. Szociális kompetenciák: közös munkában egymás segítése, szabályok betartása. Motoros készségek: vonalhúzás, finommotorika, kéz–szem koordináció. Érzelmi fejlődés: sikerélmény átélése, türelem, figyelem. Ideális feladat kiscsoportban és egyéni gyakorlásra is. Játékosan erősíti az iskolára való felkészülést. Könnyen differenciálható: kisebbeknél rövidebb számsorral, nagyobbaknál hosszabb mintával. Pedagógiai üzenet: A gyerekek megtapasztalják, hogy a pontos sorrend és a figyelmes vonalvezetés izgalmas mintákat hoz létre – vagyis a fegyelem és a kreativitás együtt szép eredményt ad Az összes reakció: 180180

Színes vonalhúzós játék Read Post »

Újrahasznosított társasjáték fatörzsből

Unplugged

Ez a társasjáték remek példa arra, hogyan lehet újrahasznosítással és egy kis kreativitással környezetbarát, mégis izgalmas társast készíteni. Egy fatönk szelet adja az alapot, a bábuk színesre festett kavicsok, és csak egy dobókocka kell hozzá. A pályát kedves motívumok díszítik (virág, szivárvány, katica, méhecske), ami még játékosabbá teszi a hangulatot. 👉 Fejlesztési területek: ♻️ Környezettudatosság – újrahasznosított, természetes anyagok felhasználása játékhoz.🌿 Szociális kompetenciák – szabálykövetés, másokkal való együttjátszás, egymás sikereinek elfogadása.🌿 Kognitív képességek – számolás, sorrendiség, stratégiai gondolkodás.🌿 Motoros készségek – kavicsok mozgatása, finommotorika.🌿 Érzelmi fejlődés – türelem, kitartás, nyerés–vesztés élményének feldolgozása. ✔️ Kiscsoportos és családi játékra is kiváló,✔️ otthon könnyen elkészíthető újrahasznosított anyagokból,✔️ a gyerekek közben megtapasztalják, hogy a természet és a játék szeretete kéz a kézben járhat. Pedagógiai üzenet: a gyerekek nemcsak a közös játék örömét élik meg, hanem azt is, hogy a régi, egyszerű anyagokból is lehet értékes, kreatív és környezetbarát játékot varázsolni. 🌈🐞♻️

Újrahasznosított társasjáték fatörzsből Read Post »

,

TÉR-célok – Robotika & Unplugged programozás

Robot bejegyzések, Unplugged

Robotika eszközhasználat bevezetése az óvodai csoportban Unplugged programozási alapok fejlesztése Kollaboráció és problémamegoldás fejlesztése kódolós társasjátékokkal Mozgásos kódolás beépítése a mindennapokba Digitális kompetenciafejlesztés pedagógusként Algoritmusalkotás játékos formában Hibakeresés (debugging) bevezetése a mindennapi tevékenységekbe Kódolás integrálása más műveltségi területekbe Kódolási kártyák és szimbólumok használatának bevezetése Szülők bevonása a digitális kompetenciafejlesztésbe

TÉR-célok – Robotika & Unplugged programozás Read Post »

, ,

Bee-Bot matematika órán

Robot bejegyzések

A Bee-Bot elsődlegesen óvodai és alsó tagozatos korosztálynak készült, de felső tagozatban is kreatívan használható, különösen differenciálásra, ismétlésre, tehetséggondozásra vagy akár „játékos ráhangolásra”. Matematikából különösen hatékony lehet, ha összekapcsoljuk programozással, algoritmikus gondolkodással és vizuális problémamegoldással. Íme részletes ötletek a felső tagozatos matematikaórákhoz: 1. Koordináta-rendszer gyakorlása Bee-Bot pályát készítünk, amely egy egyszerű derékszögű koordináta-rendszert ábrázol (pl. 5×5-ös rács, tengelyek, pozitív x és y irány). Feladat: 2. Törtek és százalékok vizualizálása A pályán különböző tortaszeleteket, pénzérméket, vagy színes mezőket helyezünk el, mindegyikhez tartozik egy törtszám, tizedes szám vagy százalék. Feladat: Ez segíti a vizuális asszociációt, számfogalom fejlesztést, és játékos módon dolgozza fel az elvont fogalmakat. 3. Geometriai fogalmak alkalmazása A Bee-Bot mozgása jól modellezi az alapvető geometriai transzformációkat. Feladatötletek: 4. Számítási műveletek, algoritmusépítés Készíthetünk pályát, amelyen különböző számok és műveletek szerepelnek. Feladat: Ez fejleszti a kifejezésalkotást, műveletsorrendet, és akár három-négy lépéses kombinációkat is igényelhet. 5. Szöveges feladatok leképezése Bee-Bottal A Bee-Bot mozgása vizualizálhatja az olyan feladatokat, mint: „Peti 3 lépést ment előre, majd balra fordult, és még 2-t haladt. Hol áll most, ha a (0;0) pontról indult?” A gyerekek lerajzolják a pályát, majd a Bee-Bot mozgásával ellenőrzik. 6. Páros és csoportmunka – együttműködés matematikában Két tanuló vagy kis csoport dolgozhat együtt: Így fejlesztjük a kommunikációs készségeket, egymásra figyelést – ami felső tagozatban is nélkülözhetetlen. Használati javaslatok a tanórán:

Bee-Bot matematika órán Read Post »

,

Érzelmi nevelés Bee-Bottal – Hogyan fejleszthető az érzelmi intelligencia robotikus eszközökkel?

Robot bejegyzések

Az óvodai nevelés egyik központi feladata az érzelmi biztonság megteremtése és az érzelmek kifejezésének, feldolgozásának támogatása. Az érzelmi intelligencia fejlesztése ugyanakkor nem csupán beszélgetéseken és szerepjátékokon keresztül történhet – a digitális eszközök, például a Bee-Bot padlórobot is értékes segítőtárs lehet ebben a folyamatban. A megfelelően megtervezett helyzetek és játékok során a Bee-Bot képes összekapcsolni a problémamegoldást, a kommunikációt és az érzelem-feldolgozást egy élményszerű, játékos keretben. Miért fontos az érzelmi nevelés? Az érzelmi nevelés célja, hogy a gyermek: Ezek azok a készségek, amelyek a későbbi iskolai és társadalmi beilleszkedés alapját képezik. Hogyan kapcsolódik a Bee-Bot az érzelmi neveléshez? A Bee-Bot használata során a gyermekek nem csupán logikai és téri képességeiket fejlesztik, hanem együttműködnek, figyelnek egymásra, várakoznak, hibáznak és újraterveznek – ezek mind-mind érzelmi reakciókat váltanak ki. Ezeket az érzelmeket tudatosan megragadhatjuk, és nevelési céllá formálhatjuk. Példák az érzelmi tartalmakra: Helyzet Fejlesztendő érzelmi terület Nem úgy megy a Bee-Bot, ahogy tervezték Frusztráció kezelése, kitartás Társ segítséget nyújt a hibajavításhoz Hála, bizalom, elfogadás A gyermek segít egy másiknak programozni Empátia, másokra való odafigyelés A Bee-Bot „érzelmeket játszik el” Érzelmek felismerése, azonosítása Társas játékban szerepkiosztás Kommunikáció, szabálytudat, kompromisszum Játékötletek érzelmi neveléshez Bee-Bottal 1. Érzelem-pálya Készítsünk egy pályát, amelyen különböző érzelmek arcai szerepelnek (öröm, szomorúság, harag, meglepetés stb.). A gyermek dobhat kockával, vagy húzhat kártyát, majd a Bee-Botot az adott érzelemhez kell irányítania. Beszélgetés indítható: „Mikor érezted így magad? Mit tennél, ha valaki más így érezne?” 2. Bee-Bot mint szereplő A Bee-Bot lehet egy szereplő, aki „elmeséli”, hogyan érzi magát. A gyerekek kiválasztanak egy helyzetet (pl. leesett a lépcsőn, nem vették be a játékba), majd eljátszhatják, mit mondhat a Bee-Bot, hogyan lehet megvigasztalni, és mit tehetne másképp. 3. Barátságút A pályán barátságos cselekedetek képei vagy szavai jelennek meg (pl. „segítség a barátnak”, „meghallgatás”, „sorban állás”). A Bee-Bot útja egy képzeletbeli „barátságvonalat” követ, amelyen minden állomásnál beszélgetünk a megfelelő viselkedésről. 4. Hibázni szabad Tudatosan hibás programokat adunk a Bee-Botnak, és a gyerekek feladata felismerni és kijavítani azokat. A cél nem a tökéletesség, hanem annak belátása, hogy a hibák természetesek, javíthatók, és fontos lépcsői a fejlődésnek. Differenciálás – figyelembe véve a gyermek egyéni szükségleteit A Bee-Bot egyszerű kezelhetősége lehetővé teszi, hogy különböző fejlettségi szintű gyerekek is sikerélményt élhessenek át vele: Bee-Bot és az érzelmi intelligencia hosszú távú hatásai A Bee-Bothoz kapcsolódó érzelmi nevelés: Ezek a készségek alapvető fontosságúak a közösségi életben, iskolai beválásban és a későbbi társas kapcsolatokban is.

Érzelmi nevelés Bee-Bottal – Hogyan fejleszthető az érzelmi intelligencia robotikus eszközökkel? Read Post »

, , , ,

A Bee-Bot beépítése a nevelési évbe – lépésről lépésre

Robot bejegyzések

A digitális kompetenciák fejlesztése már az óvodáskorban is egyre hangsúlyosabb szerepet kap. Az eszközhasználat nem cél, hanem eszköz arra, hogy a gyermekek játékos módon fejlesszék gondolkodásukat, problémamegoldó képességüket és együttműködési készségeiket. A Bee-Bot padlórobot tökéletes példája annak, hogyan lehet egy egyszerű programozható eszközt beépíteni a nevelési év tematikus egységeibe – úgy, hogy közben megőrizzük az óvodai nevelés játékos, élményalapú jellegét. A beépítés alapelvei A Bee-Bot nem önálló témaként, hanem komplex módon integrálva jelenik meg a foglalkozások során. Az éves terv, a havi és heti tematika, valamint az aktuális projektek mind lehetőséget kínálnak arra, hogy a robotikát beillesszük a gyermekek érdeklődéséhez igazított tevékenységekbe. A cél nem a technológia öncélú alkalmazása, hanem a gyerekek fejlődésének támogatása. Előkészületek a tanév elején 1. Pedagógiai célkitűzések megfogalmazása 2. Bee-Bot bemutatása A tanév elején ismerkedésre, szabad játékra és felfedezésre adunk lehetőséget. Ilyenkor a gyermekek szabadon nyomkodhatják a gombokat, próbálgathatják, mit tesz a robot, és megtapasztalhatják az irányítás alapjait. A Bee-Bot éves tematizálása Ősz: Ismerkedés és alapok Tél: Gyakorlás és iránykövetés Tavasz: Projektalapú feladatok Nyár: Önállóság és kreativitás A Bee-Bot heti és napi integrációja A Bee-Bot nem feltétlenül külön tevékenység, hanem beépül a napirendbe: Konkrét példák tematikus beépítésre Téma Feladat a Bee-Bottal Állatok világnapja Állatképeket kell elérni, hangfelismerés után Advent Bee-Bot naponta új ablakot „nyit ki” Tavasz Méhecske virágról virágra repül (számolás, irány) Anyanyelvi játék Szótagok, betűk elérése a pályán Matematika Számjegyek, mennyiségek, műveletek Bee-Bottal Testnevelés Nagyméretű pályán való mozgás lekövetése Dokumentálás, értékelés és fejlődéskövetés A Bee-Bot tevékenységei jól dokumentálhatók: A fejlődés értékelése lehet megfigyelésalapú (pl. fejlődési naplóban rögzítve), vagy a gyermek önreflexiója által (pl. „Nekem ez ment jól, ebben kérek segítséget.”) Kapcsolódás a tehetséggondozáshoz A Bee-Bot kiváló eszköz a tehetségígéretek azonosításához is. Azok a gyermekek, akik különösen jól tájékozódnak térben, összetett programokat képesek megalkotni vagy történetbe ágyazni a robot mozgását, figyelmet érdemelnek – és külön fejlesztési lehetőséget is kaphatnak, például tehetségműhelyben. Zárógondolat A Bee-Bot beépítése nem egy plusz feladat az óvodapedagógus számára, hanem lehetőség arra, hogy egy már meglévő eszközt tudatosan és célzottan illesszen be a nevelési célok közé. A robot használata nemcsak a gyermekek gondolkodását fejleszti, hanem közösségi élményeket teremt, segíti az önállóságot és örömteli, motivált tanulási helyzetet teremt.

A Bee-Bot beépítése a nevelési évbe – lépésről lépésre Read Post »

, ,

A pozitív megerősítés és az érzelmi biztonság szerepe a tanulásban

Robot bejegyzések

Az oktatás és nevelés világában egyre nagyobb hangsúlyt kapnak azok a tényezők, amelyek túlmutatnak a puszta ismeretátadáson. A gyermekek fejlődése szoros kapcsolatban áll az érzelmi környezettel, amelyben tanulnak és tapasztalatokat szereznek. Két kulcsfontosságú tényező emelkedik ki ebből a szempontból: a pozitív megerősítés és az érzelmi biztonság. E fogalmak nem csupán a jó közérzet fenntartását szolgálják, hanem közvetlen hatással vannak a gyermekek tanulási folyamataira, önbizalmára és hosszú távú motivációjára. Mit jelent a pozitív megerősítés? A pozitív megerősítés minden olyan visszajelzést jelent, amely megerősíti a kívánt viselkedést vagy teljesítményt. Ez lehet dicséret, elismerés, mosoly, ölelés, egy különleges szerep kiosztása, de akár az is, ha egy gyermek munkáját bemutatjuk a csoportnak. Célja nem az, hogy pusztán jó érzést keltsen, hanem az, hogy segítse a gyermek viselkedésének és tanulási szokásainak fejlődését. Tudatosan alkalmazva a pozitív megerősítés hozzájárul az önbizalom építéséhez, a belső motiváció kialakulásához, és ahhoz, hogy a gyermekek merjenek hibázni és tanulni belőle. A pozitív megerősítés néhány formája a gyakorlatban: Fontos, hogy a megerősítés konkrét, őszinte és a gyermek aktuális fejlődési szintjéhez igazodó legyen. A túl általános vagy rutinszerű dicséret elveszíti hatékonyságát. Az érzelmi biztonság alapjai Az érzelmi biztonság azt jelenti, hogy a gyermek úgy érzi: elfogadják, megértik, és biztonságban van – fizikailag és lelkileg is. Ez a biztonságérzet alapvető feltétele annak, hogy a gyermek figyelme megnyíljon az új ismeretek, tapasztalatok irányába. Az érzelmi biztonság egyik fő feltétele a kiszámítható, szeretetteljes nevelői jelenlét. Az olyan környezet, ahol a gyermek nem fél hibázni, kérdezni, vagy akár visszajelzést adni, lehetővé teszi a valódi tanulási folyamatokat. A biztonságos érzelmi háttér segíti az önszabályozás, az empátia és a társas kapcsolatok fejlődését is. Az érzelmi biztonság pedagógiai megteremtése: A gyermekek érzelmi biztonsága nem csak az óvodai vagy iskolai környezetben fontos: a családi háttér, a társas kapcsolatok és a korai kötődési élmények mind befolyásolják a tanuláshoz való viszonyt. Miért nélkülözhetetlen a tanulási folyamatban? A kutatások egyértelműen alátámasztják, hogy a pozitív pszichológiai környezet hatással van a tanulás mélységére, eredményességére és hosszú távú hatásaira. A gyerekek, akik biztonságban érzik magukat, nagyobb valószínűséggel próbálkoznak új dolgokkal, jobban kifejezik a gondolataikat, és hatékonyabban működnek együtt másokkal. A pozitív megerősítés és érzelmi biztonság: E két tényező tehát nem pusztán „kedves gesztusok”, hanem tudatos pedagógiai eszközök, amelyek hozzájárulnak a gyermekek teljes személyiségfejlődéséhez. Hogyan alkalmazzuk tudatosan? A tudatos pedagógiai munka részeként érdemes minden nevelési helyzetben megvizsgálni, hogy milyen érzelmi üzenetet közvetítünk. A pozitív megerősítések alkalmazása, az érzelmi biztonság szempontjainak figyelembevétele hosszú távon hatással van a gyermek iskolai beválására, közösségi szerepeire és jövőbeli tanulási attitűdjére is. A pedagógusok, szülők és fejlesztő szakemberek együttműködése különösen fontos abban, hogy a gyermek számára egy olyan támogató környezet jöjjön létre, amelyben a tanulás valóban örömforrássá válhat.

A pozitív megerősítés és az érzelmi biztonság szerepe a tanulásban Read Post »

Lehetséges feladatok felsőben Bee-Bot és Blue-Bot eszközökre

Bee-bot foglalkozástervek

1. Programozási logika mélyítése 2. Matematikai feladatok 3. Idegen nyelv 4. Történelem, földrajz 5. Logikai és stratégiai gondolkodás 6. Csoportmunka és projektmódszer Pedagógiai célok Blue-Bot használatával felsőben Fő célok: Óraterv javaslat – Blue-Bot Bluetooth kapcsolattal Téma: Digitális kalandozás – Térképen való útvonaltervezés Bluetooth segítségével Korosztály: 5–6. évfolyam 1. Óra felépítése Ráhangolódás (10 perc) Fő tevékenység (30 perc) 1. Feladat – Páros Bluetooth programozás 2. Feladat – Saját pályaalkotás 3. Haladó kihívás Óra lezárása (10 perc) 2. Differenciálás 3. Szükséges eszközök A Blue-Bot már átlép a sima „gombnyomogatás” szintjén, és igazi, digitális programozási élményt ad a gyerekeknek.Bluetooth irányítással már közelítünk a „távoli robotirányítás” vagy „okoseszközös vezérlés” élményéhez – ami nagyon motiváló, különösen a felsős korosztály számára. Ráadásul: Ezért szerintem a Blue-Bot kiváló eszköz felsőben tehetségfejlesztésre, informatikai bevezető órákra, vagy akár projektmunkákba is (pl. történelmi városnéző pálya, kódolt térképek, labirintusok).

Lehetséges feladatok felsőben Bee-Bot és Blue-Bot eszközökre Read Post »

,

Magyarország történelme a középkorban Bee-Bot pályán

Bee-bot foglalkozástervek

Pálya kialakítása Négyzethálós pálya, ahol minden mező egy történelmi eseményt jelöl. Pályára kerülő események (példákkal): Sorszám Esemény Évszám 1. Honfoglalás 895 2. Árpád fejedelemsége 900 körül 3. Szent István királlyá koronázása 1000 4. Templomépítések kezdete 11. század 5. Aranybulla kiadása 1222 6. Tatárjárás 1241-42 7. IV. Béla ország újjáépítése 13. század közepe 8. Anjou-ház uralkodása (I. Károly, Nagy Lajos) 14. század 9. Luxemburgi Zsigmond uralkodása 1387-1437 10. Nándorfehérvári diadal 1456 11. Hunyadi Mátyás uralkodása 1458-1490 12. Mohácsi vész 1526 Pálya elrendezési javaslat Indulópont: pl. alsó bal sarokCél: a Mohácsi vész. Feladatleírás Cél: Végighaladni a helyes történelmi sorrendben a Bee-Bottal a pályán, minden eseményt érintve. Előkészítés: Bee-Bot programozása: Óra felépítése 1. Ráhangolódás (5 perc) 2. Útvonaltervezés (10–15 perc) 3. Programozás és futtatás (20 perc) 4. Reflektálás (5–10 perc) Differenciálás Értékelés Ez a konkrét „Magyarország a középkorban” Bee-Bot idővonal tökéletes felsősöknek, mert: A gyerekeknek élményszerű, és közben sokkal jobban rögzülnek az események, mint egy egyszerű olvasás vagy vázlatírás során.

Magyarország történelme a középkorban Bee-Bot pályán Read Post »

,

Megépítjük a legórobotot – Iskolatévé, robotika: 2. rész

LEGO, Robot bejegyzések

Jámbor Kornél, az Edutus Egyetem projektmenedzsere és a WRO robotika olimpiai főbírója legórobotokat mutat be az Index Iskolatévé második évadában. A mai órán a következőkről esik szó: Hogyan irányítsuk a robotot telefonnal? Melyek a tízéves kortól ajánlott Mindstorms EV3 robotkészlet tartozékai? Hogyan működik a robot távirányítása? Hogyan kommunikál velünk a legórobot? A robotépítés lépései: tervezés, építés, programozás Portok a szenzorok és a motorok bekötése

Megépítjük a legórobotot – Iskolatévé, robotika: 2. rész Read Post »

ProSuli Robotika Lego Spike Prime alapok

Robot bejegyzések

A kurzusról Tanuld meg összekötni a szenzorokat a SPIKE Hub-bal és készítsd el az első programodat. Az első robotkonstrukció megépítése után a Spike App segítségével beprogramozhatod, hogy különböző mozgásokat hajtson végre. Ismerd meg, hogyan programozhatod a robot mozgásait úgy, hogy a színszenzor vagy távolság érzékelő szenzor segítségével reagáljon az elé tartott tárgyakra. A képzés felépítése: A képzést a KJBK Infinity és a Yettel együttműködésében Jámbor Kornél a KJBK Infinity-től tartja. https://prosuli.webuni.hu/kepzes/prosuli-robotika-lego-spike-prime-alapok

ProSuli Robotika Lego Spike Prime alapok Read Post »

Mire jó a LEGO-robot? – Iskolatévé: robotika, 1. rész

Robot bejegyzések

Az Index Iskolatévéjének második évadában a technológiáé a főszerep: kódolás, robotika, vagy épp kiberbiztonság. A mai órát Jámbor Kornél, az Edutus Egyetem projektmenedzsere tartja, aki a World Robot Olympiad (WRO) magyarországi főbírója is, így stílszerűen a legórobotok programozását mutatja be. Most az alapokkal kezdünk, de később eljutunk majd a szenzorok és a motorok programozásáig. Az adásból megtudhatjátok:

Mire jó a LEGO-robot? – Iskolatévé: robotika, 1. rész Read Post »

, ,

Tematikus mezőkártyák Bee-Bothoz

Robot bejegyzések

Ahhoz, hogy ezeket a tematikus mezőkártyákat kényelmesen tudd használni, szükséged lesz egy négyzethálós alapra, amely lehet egy Bee-Bot pálya vagy akár egy átlátszó terítő is. Előfordulhat, hogy néhány kártyát méretre kell igazítanod a megfelelő illeszkedés érdekében. Ami még talán a kártyáknál is jobb, azok a matricák. Ne szedd le a hátulját, akár laminálhatod is! A szükséges eszközöket – jó minőségben és kedvező áron – jelenleg leginkább a Temu-n találtam meg. Összeállítottam neked egy részletes listát képekkel és közvetlen linkekkel, hogy egyszerűen beszerezhesd mindent, amire szükséged lesz. Átlátszó PVC asztalterítő https://www.temu.com/hu/1pc-tablecloth-table-protector-office-desk-blotter-mat-clear-plastic-table-protector-cover-pvc-transparent-topper-surface-protection-waterproof-anti-scratch-table-cover-home-decor-g-601099534356572.html 1db Luxus Átlátszó Asztalterítő – 1.0mm Vastag PVC https://www.temu.com/hu/1db-luxus-átlátszó-asztalterítő-1-0mm-vastag-pvc-karcolás-és-hőálló-vízálló-védőfólia-étkező-és-kávézóasztalokhoz-ideális–irodai-szállodai-használatra-elegáns-négyzet-alakú-design-vízálló-asztalterítő-g-601099881578112.html 100 db pókerkártya, üres https://www.temu.com/hu/100-db-pókerkártya-üres-strapabíró-papírkártyák-diy-papírsakk-tábla-játékkártyák-kézzel-készített-tapéta-postakártyák-üzenőkártyák-kézzel-rajzolt-graffiti-szókártyák-vendégkártyák-sokoldalú-üres-kártyák-g-601100191397405.html 24 csomag rovar témájú  https://www.temu.com/hu/24-csomag–témájú-üres-köszöntő-kártya-borítékkal-4-különböző-kialakítás-4×6-hüvelyk-nagy-mennyiségű-csomag-családnak-barátoknak-és-szeretteinek-g-601099837216258.html 50db Színes Akvarell Madár Matricák https://www.temu.com/hu/-aranyos-rajzfilm-madár-matricák-színes-akvarell-vinyl-dekorációk-laptopokra-telefonokra-gitárokra-továbbiak-újrahasználható-tökéletes-diy-projektekhez-scrapbookozáshoz-ajándékokhoz-g-601099759152786.html 100db Valósághű Afrikai Állat Matricák https://www.temu.com/hu/100db-vegyes-realisztikus-rajzfilm-állatmatricák-állati-graffiti-matricák-tizenéveseknek-és-felnőtteknek-különféle-akvarell-aranyos-állatmatricák-vizes-palackhoz-laptop-telefon-g-601099554317220.html 50db Marvel szuperhős sorozat matricák https://www.temu.com/hu/-50-darabos-öntapadós-matrica-újrafelhasználható-szuperhős-matricák-különböző-felületekre-papír-rajzfilmfigura-matricák-barkácsoláshoz-laptophoz-telefonhoz-vizespalackhoz-füzetdekorációhoz-g-601099842420260.html 20 db/Csomag Matricák https://www.temu.com/hu/20-darabos-norvég-erdő-témájú-matricák-háziállat-anyag-öntapadós-scrapbookinghoz-naplózáshoz-diy-kézműves-tevékenységekhez-g-601099609882848.html 50db Hapiuen Vízálló Vinyl Erdő Matricák https://www.temu.com/hu/forest-stickers–animals-sticker-50pcs-adventure-aesthetic-sticker–waterproof-vinyl-decals-for-water-bottles-laptop–phone-nature-forest-decal-for-party-supplies-g-601099523941237.html 52 db-os építőipari és mérnöki jármű vinil matrica https://www.temu.com/hu/52-db-os-építőipari-és-mérnöki-jármű-vinil-matrica-rajzfilm-témájú-újrafelhasználható-öntapadós-matricák-scrapbookozáshoz-naplózáshoz-laptopokhoz-lökhárítókhoz-gördeszkákhoz-üvegfelületekhez-vízálló-fényes-felületű-kristálydíszítéssel-g-601099555358627.html 100db Kézzel Rajzolt Zöld Zöldség Matricák https://www.temu.com/hu/100-darab-különböző-zöld-zöldség-matrica-öntapadós-matricák-vízpalackhoz-számítógéphez-noteszhez-poggyászhoz-telefonhoz-laptophoz-biciklihez-gördeszkához-g-601099546957416.html 70db Élénk Étel-Témájú Matricák https://www.temu.com/hu/70db-élénk-étel-témájú-matricák-újrahasználható-papír-matricák-diy-scrapbookinghoz-laptop-dekorációhoz-és-művészeti-kézműves-projektekhez-művészeti-és-kézműves-matricák-újrahasználható-matricák-művészi-étel-illusztrációk-g-601099916103539.html Matricakeresés Temu-n https://www.temu.com/search_result.html?search_key=matrica&search_method=user&refer_page_el_sn=200010&srch_enter_source=top_search_entrance_10032&_x_sessn_id=kq237xgb87&refer_page_name=goods&refer_page_id=10032_1745527282590_1f6n1dl39w&refer_page_sn=10032

Tematikus mezőkártyák Bee-Bothoz Read Post »

A nagyok is imádják a méhecskéket! – Bee-Bot felsősöknek? Naná!

Robot bejegyzések

Nemrég kaptam egy kedves üzenetet egy felsős tanárnőtől, Noémitől, aki kémia, fizika, földrajz és természettudomány órákra szeretné bevonni a Bee-Bot robotokat. Azt írta, hogy a diákjai imádják a kis méhecskéket – és ez nálam is gyakran így van: nem csak az ovisokat varázsolja el, a nagyobbaknál is működik, ha a tartalom őket szólítja meg! Noémi azt kérdezte, hogyan érdemes tartós padlót készíteni, amit akár évekig újra lehet használni. Íme néhány bevált ötletem: 1. Viaszos vászon alapOlcsó, könnyen beszerezhető, strapabíró. A négyzethálót előre rányomtathatjuk (pl. 6×6 mezős, 15×15 cm-es mezőkkel), vagy egyszerűen aláteszünk laminált négyzeteket. Előnye, hogy lehet rá írni és törölni, alkoholos filccel például tökéletesen működik. https://hu.pinterest.com/search/pins/?q=bee%20bot%20mat%20diy&rs=typed 2. Laminált kártyákA legjobb hosszú távú megoldás. Bármilyen témához készíthetsz hozzá illeszkedő kártyákat: Tipp: érdemes a kártyákat 13×13 cm-esre nyomtatni, majd laminálni, így kompatibilisek lesznek a zsebes padlóval is. 3. Zsebes padlóEz egy átlátszó zsebekből álló nagy felület, amelybe tetszőleges tartalom csúsztatható.Jó hír: a robot nem bukik fel benne, ha szépen fekszik le a földre.Kártyaméret: általában 13×13 cm-es kártyák passzolnak bele. https://www.robotworld.hu/beebot-bluebot-4×4-atlatszo-alatet 4. Moduláris padlólapokA padlót akár puzzle-szerű elemekből is építheted, így variálható, bővíthető. A lapokat tépőzárral is rögzítheted viaszvászonhoz.

A nagyok is imádják a méhecskéket! – Bee-Bot felsősöknek? Naná! Read Post »

,

Gombnyomásra indul a csoda – robotika ovis szemmel

Robot bejegyzések

Ma olyan élményben volt részünk, amitől még mindig mosolygok, ahogy visszagondolok rá. A robotika tehetségműhelyünk újabb csodás állomásához érkeztünk: a gyerekekkel felfedeztük, milyen az, amikor a programozás életre kel – méghozzá világító, zümmögő kis barátok formájában. A mai főszereplők nem mások voltak, mint a jól ismert Bee-Botok, illetve egy különleges vendég: a villogó, áttetsző testű Blue-Bot. Hogy mit csináltak? Körbeálltak, megvárták, míg minden kis kéz rájuk mutat, és indulhatott is a „robotkör”! A gyerekek szinte egyszerre nyomták meg a gombokat – igazi együttműködés, figyelem és csapatmunka volt ez. A robotok világítani kezdtek, a szemek csillogtak – és nem csak a Bee-Botokéi, hanem a gyerekeké is. Ez a pillanat az, amikor látod: itt valami több történik. Nem csak játék. Gondolkodás. Tervezés. Izgalom. Kreativitás. Később előkerült egy másik pálya is – és elindultak a kalandok a képes kockák között. A gyerekek boldogan próbálgatták, hogyan tudják elérni, hogy a robot pontosan oda menjen, ahová szeretnék. Amit a felnőttek sokszor bonyolultnak gondolnak, itt természetes: „előre kettőt, jobbra egyet, nyomd meg az OK-t, és figyeld meg, jól ment-e!” Ha nem, akkor újratervezés – de soha nem csalódás, inkább nevetés, új ötlet és kitartás. A mai műhely különlegessége az volt, hogy már nem csak egyesével dolgoztak a gyerekek, hanem együtt, valódi csoportként. Megfigyeltem, ahogy tanácskoznak, egymás szavába vágva mondják az ötleteiket, majd valaki átveszi a vezetést, de nem erőből – hanem lelkesedésből. Ez az, amit nem lehet könyvből tanítani. Ezt tapasztalni kell. És igen, a Bee-Botok „táncoltak” a pályán, a Blue-Bot pedig valóságos diszkógömbként villogott – de a legnagyobb fény mégis a gyerekekben volt. Az a pillanat, amikor egy gyerek rácsodálkozik arra, hogy „Hé, én ezt meg tudtam csinálni!” – az mindent megér. A tehetségműhely nem arról szól, hogy valaki már most mindent tud. Hanem arról, hogy hiszünk bennük. Hogy időt, teret és lehetőséget adunk arra, hogy kibontakozzanak. És ha ez éppen egy zümmögő roboton keresztül történik – akkor az lesz az eszközünk. Nagyon büszke vagyok rájuk. Minden egyes kis ujjra, ami ma határozottan megnyomta azt a „forward” gombot. Minden szemre, ami figyelte, hogy merre megy a robot. Minden kis szívre, ami belelkesedett, ha sikerült. És minden kudarcra is – mert abból is tanultunk. Köszönöm ezt a mai napot – ők tanítottak engem is.

Gombnyomásra indul a csoda – robotika ovis szemmel Read Post »

, , ,

Kódoló ugróiskola – programozás lépésről lépésre

Unplugged

Ma ismét nagy volt a nyüzsgés a tehetségműhelyben – a gyerekek a kódoló ugróiskola izgalmas pályáján irányították robotbarátjukat, miközben észrevétlenül mélyültek el a logikai gondolkodás és az algoritmikus szemlélet világában. A színes pályán mozgó kis „robot” lépéseit a gyerekek utasításokkal vezették végig: jobbra fordulás, előrelépés, visszafordulás – és mindezt kódolókártyák segítségével tervezték meg. Az „akadályos” mezők (X, STOP, irányjelzők) még izgalmasabbá tették a kihívást, hiszen nemcsak az irányt, hanem a stratégiát is meg kellett tervezni. A mozgásos tevékenység során fejlődött: A gyerekek nagy örömmel vettek részt a „kódolás lépésről lépésre” játékban, ahol nemcsak gondolkodni kellett, de mozogni is – így a tanulás valóban élmény volt számukra!

Kódoló ugróiskola – programozás lépésről lépésre Read Post »

Code&Go egér a műhelyben

Robot bejegyzések

A héten számukra új robottal, a Code&Go egérrel leptem meg a gyerekeket a tehetségműhelyben. Első körben megismerkedtünk a nyilakkal és a pályával, amit ők állítottak össze, majd az egér funkcióit néztük meg. Kipróbálták először a Bee-Bot négyzetrácsos pályán (https://www.vigvari.hu) és megkértem, mondják el az észrevételeiket, hogy a pályára illik-e az egérke. Gyorsan felismerték, hogy nem, hiszen a Bee-Bot pálya 15x15cm-es mezőkből áll, míg a Code&Go egér 12,5cm-es lépésekben halad. Ezt megnéztük egy előrehaladással is, ami nem volt elég látványos, majd néggyel, ahol már kiütközött, hogy mi lett volna a célmező és hozzá képest az egér hogy teljesített. A pályaelemeket odaadtam a gyerekeknek és megkértem őket, hogy állítsák fel. Az elemek egymásba illeszhetőek, így gyakorolták a szem-kéz koordinációt, logikát, de sikerült végül. Feltettük a pályaelemeket az egyik játékkártya alapján és indulhatott a játék.

Code&Go egér a műhelyben Read Post »

,

Kódolj könnyedén logikai játék – Headu

Unplugged

Ezt a játékot szívből ajánlom mindazoknak, akik szeretnék játékos formában megismertetni a kódolás alapjait a gyerekekkel! A Headu: Kódolj könnyedén! egy fantasztikus bevezető a programozás világába, ahol a gyerekek szórakoztató módon, logikai gondolkodást fejlesztve tanulhatnak meg algoritmusokban gondolkodni. 💡 Miért szeretem ezt a játékot? 🎯 Ajánlott életkor: 4 éves kortól🎯 Fejlesztett területek: logika, problémamegoldás, algoritmikus gondolkodás, vizuális figyelem Ha olyan játékot keresel, ami nemcsak leköti a gyerekeket, de közben észrevétlenül fejleszti is őket, akkor ez a játék tökéletes választás!

Kódolj könnyedén logikai játék – Headu Read Post »

,

Gyakori hibák és megoldások unplugged programozási foglalkozások során

Unplugged

A következő táblázat segíti a pedagógusokat abban, hogy felismerjék a legjellemzőbb hibalehetőségeket a képernyő nélküli programozás során, és célzott, pedagógiailag hatékony megoldásokat tudjanak alkalmazni. ❌ Gyakori hiba ✅ Megoldási javaslat 💡 Részletes magyarázat A gyermek nem érti az irányokat (pl. saját testhez képest rosszul fordul) 🔁 Irányok gyakorlása játékosan: tükörrel, saját testtel, bábukkal A gyermekeknél még nem alakult ki stabil térbeli tájékozódás. Használjunk saját testet (pl. „emeld fel a jobb kezed”), vagy babával szimuláljuk a mozdulatokat. Iránykártyákat mutassunk úgy, hogy a gyerek velünk szemben áll, majd mellénk áll. A gyerekek elveszítik a motivációt, mert nem kapnak gyors visszajelzést 🗣️ Részletes, pozitív visszacsatolás: „Ügyesen emlékeztél, hogy előre kell lépni!” A sikerélmény kulcsfontosságú. Ne csak azt jelezzük vissza, ha hibázott, hanem azt is, ha logikusan gondolkodott, jól emlékezett, próbálkozott. A dicséret legyen konkrét, ne általános: „Szépen végiggondoltad az útvonalat!” Túl bonyolult az első feladat, nincs sikerélmény 🟢 Kezdjünk egy egyszerű, gyorsan megoldható feladattal A bemelegítő játék mindig legyen sikerélményt adó, rövid, ismerős, könnyen végrehajtható. Így motiváltabb lesz a gyermek, és bátran vállal később összetettebb kihívásokat is. A pedagógus nem tartja be a sorrendiséget, ezzel összezavarja a folyamatot 👣 Modellezés – a pedagógus vagy egy bábu végzi a lépéseket először A programozás lényege a sorrend. Ha a pedagógus véletlenül „csal” (pl. kihagy egy lépést), azt a gyerek észrevétlenül átveszi. Érdemes előre megbeszélni: „Először mindig megmutatom, mit kell csinálni, és csak utána próbáljátok ki ti.” 🧠 Tipp a gyakorlatból: A hibák nem a gyermekek „hiányosságai”, hanem tanulási lehetőségek. Ha nyitottan, humorral, elfogadással reagálunk, a gyerekek meg mernek próbálni új utakat, és fejlődik a problémamegoldó gondolkodásuk.

Gyakori hibák és megoldások unplugged programozási foglalkozások során Read Post »

Unplugged játékok heti rutinban – MINTA SABLON

Unplugged

🎯 Célja: 🧾 Sablon felépítése (letölthető formátumban is elkészíthető) Tábla címe: 📌 „Unplugged programozás a mindennapokban”🎯 Heti játékmenetrend – vizuális gondolkodás és algoritmusjáték minden napra Hétfő – „Mozgó hétindító” Kedd – „Papíros programozás” Szerda – „Színes kódolás napja” Csütörtök – „Társasjátékos délután” Péntek – „Alkotó programozás” 🧠 Kiegészítő ötletek: 🎨 Poszteres megjelenítéshez javasolt vizuális elemek: 📥 Formátumjavaslatok: Formátum Felhasználás 🟨 Nyomtatható A3-as poszter Kihelyezhető a csoportszoba falára vagy nevelői szobába 🟦 Szerkeszthető sablon (Word, Canva) A pedagógusok személyre szabhatják saját eszköztárukkal 🟩 Heti tervező lap portfólióhoz Egyéni tervezéshez, reflexióval kiegészítve (melyik nap mit próbáltak ki) Az alábbi lépésekkel létrehozhatod az „Unplugged játékok heti rutinban” poszteredet:

Unplugged játékok heti rutinban – MINTA SABLON Read Post »

Fejlesztőjáték

Unplugged

Space Placement Differenciálási lehetőséggel teli fejlesztőjátékot próbáltunk ki ma csoporton belül a gyerekekkel. Annak, aki BTMN-es és fejlesztésre jár, szinte már-már könnyű volt, önmagához képest nagyon figyelmesen és ügyesen teljesített. A játék nehézsége, hogy bizonyos pálcákat egymásra kell helyezni, ami nem egyszerű.

Fejlesztőjáték Read Post »

Shopping Cart
Scroll to Top